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음악쟁이활용학원
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작성자 짐노페디1
작성일 2016-05-02 (월) 16:08
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ㆍ추천: 1  ㆍ조회: 1664      
하율음악학원 장에스더 원장

 
꿈의 선율을 마음껏 그려주는 음악쟁이
하늘의선율 음악학원 장에스더 원장

 
“충북 음성에 위치한 하늘의 선율 음악학원(하율음악학원). 매주 금요일마다 아이들은 음악쟁이와 함께 재밌는 특강수업을 한다. 학원에 들어서자 앞치마를 두른 장에스더 원장이 취재진을 반긴다. 수업이 끝나고 아이들에게 직접 줄 간식을 만들고 있는 장 원장. 무섭고 엄격한 원장선생님보다는 옆집 언니 혹은 누나처럼 친근하고 편안한 느낌이 드는 따뜻한 교육자였다.
가요보다는 동요를 흥얼거리는 아이들
똘망똘망한 눈망울을 가진 아이들은 오늘은 어떤 수업을 할까 기대에 부풀어 선생님을 쳐다본다.


“2011년 12월 말에 학원을 개원했어요. 2012년에 바로 음악쟁이 교재를 사용했죠. 학원을 개원 전에 선배 원장님들께 운영에 대한 조언을 구했어요. 그 중 한 분이 ‘음악쟁이’를 알려주셨어요. 수업 효과는 물론 아이들에게 다양한 방법으로 수업을 진행할 수 있고 또 가르치는 교사도 함께 배워간다며 적극 추천해주셨어요.”
아이들이 음악쟁이 도입 후 어떤 점이 달라졌는지 묻자 잔뜩 미소를 머금고 이야기는 장에스더 원장.
“우선 아이들이 너무 박학다식해졌어요. 음악의 아버지는 바흐, 피아노의 시인은 쇼팽 등 작곡가들의 별명을 몽땅 알고 있더라고요. 음악쟁이는 주입식 교육이 아닌 스스로 능동적인 교육을 할 수 있도록 도와줘서 너무 좋아요. 처음 미니북을 만들 때는 페이지가 순서대로 되어있지 않아 어려워했는데 이제는 설명해주지 않아도 척척박사처럼 직접 만든답니다. 미니북과 이론척척 코너를 통해 작곡가를 알아가고 다양한 시각으로 생각해보는 습관도 많이 길러진 것 같아요.”
장에스더 원장은 음악쟁이 중 특히 동요부르기를 제일 좋아한다.
“지금 아이들은 사실 동요보다는 가요멜로디를 흥얼거리며 다녀요. 하지만 우리학원 친구들은 음악쟁이에 소개된 동요를 흥얼거리며 노는 모습을 자주 보아요. 아이들의 맑고 고운 목소리를 들으면 저와 아이들 모두 신이 난답니다. 아름다운 멜로디가 마음을 움직이고 또 그 가사와 선율을 흥얼거리는 모습은 정말 천사 같아요. 음악은 수많은 장르가 있지만 역시 가장 아름다운 건 동요인 것 같아요. 톡톡 튀는 다양한 가사들과 아름다운 선율은 저절로 미소를 자아내니까요. 저희학원 이름에도 있지만 저는 ‘선율’이라는 단어를 참 좋아해요. 음악에 있어서 선율은 정말 중요하다고 생각해요.”
실제로 이곳은 3년 전부터 매년 어린이날이 되면 동요경연대회를 나간다. 음악쟁이에 소개된 곡을 연습해서 나간 덕분에 매년 3위안에 입상하는 쾌거를 이루는 실력있는 음악학원이다. 이렇게 하율음악학원은 자랑거리와 아이들과의 추억을 점점 높게 쌓아가는 중이다.
 
열린 시각으로 바라보는 감성을 길러주는 음악쟁이
본격적인 수업이 시작되자 아이들은 선생님을 보며 집중한다.
“우리 오늘 누구에 대해 배울까요? 어떤 작곡가를 배우죠?
“라흐마니노프예요.”
“그렇다면 라흐마니노프는 과연 어느 나라 사람일까?”
“독일 사람이에요.” “아니에요. 미국 사람이에요. 하하”
“힌트주세요. 선생님”
“참고로. 이 나라를 대표하는 음악가가 또 있죠. 저번 시간에 미니북으로 배웠던 음악가에요. 뒤에 ****스키 가 붙어요. 누굴까요?”
“아 선생님 저 알고 있어요. 바로 차이코프스키랑 무소르그스키요.”
“네. 맞아요. 라흐마니노프랑 차이코프스키는 모두 러시아 사람들이에요. 러시아가 낳은 대표작곡가를 뽑으라면 이 두 사람이 제일먼저 떠오를 거에요.”
장 원장은 아이들과 함께 미니북에 대한 내용을 하나씩 차근차근 읽어나간다.
“젋은 시절 라흐마니노프는 성격이 너무 정열적이어서 대인관계와 작품 때문에 많이 불안해했어요. 하지만 그를 너무 힘들게 했던 작품은 교향곡 1번 D장조의 실패였어요. 비평가들의 비난을 받았기 때문이죠. (본문 내용 중)
“선생님 비평가가 누구예요? 사람이에요?”
“우리 친구들. 비평가라는 말 처음 들어보나요? 선생님이 알기 쉽게 예를 들어줄게요. 우리 현구가 방과 후 과학실험교실에서 멋진 로봇을 만들어왔어요. 그래서 친구들한테 보여줬더니 친구들이 정말 이상한 작품이야. 너무 형편없어. 못생겼어. 그게 뭐니? 이상해. 이렇게 이야기한다면 현구 기분이 어떨까? 너무 속상하겠죠? 이렇게 라흐마니노프가 교향곡 1번을 멋지게 만들었는데 비평가들이 그 작품이 별로라고 비난을 했어요. 그래서 라흐마니노프는 너무 좌절했고 힘들어했답니다.”
“ 그럼 이 세상에 비평가가 없으면 되잖아요. 비평가는 남에게 상처를 주는 나쁜 사람인 것 같아요.”
“맞아요. 하지만 비평가들은 하나의 시각으로 보는 게 아니고 좀 더 다르게 바라보는 거에요. 우리 친구들도 이렇게 하나의 시각보다는 다른 방법으로 보는 시야를 길러야 해요. 비평가들은 그 작품을 싫어하는 게 아니고 다음 작품을 더욱 멋지게 만들어주도록 의견을 제시해주는 사람이에요.”
이렇게 장 원장은 미니북에 나오는 어려운 단어들을 이해하기 쉽도록 아이들의 시각에 맞춰 친절히 설명해주며 내용과 단어에 집중할 수 있도록 이해를 도왔다.
“저희 아이들은 음악쟁이를 통해 정말 많은 음악이론을 배웠어요. 특히 2~3개월에 한 번씩 반복되는 시대별 음악가, 오케스트라 배치, 서양악기와 국악기의 다른 점 같은 경우는 제가 물어보지 않아도 이미 전부 외운 친구들이 대부분이에요.”
하율음악학원 친구들은 매일 수업에 오는 친구들이 대부분이지만 주 2회 3회 친구들이 대부분이다. 결석률이 많은 금요일이지만 음악쟁이 덕분에 음악쟁이 금요일은 무조건 학원에 오는 요일로 포함시켜준 학부모에게도 감사의 인사를 전했다. 
“며칠 전에 들은 이야기에요. 우리 아이들이 미니북을 집에 가져가면 저의 수업을 흉내 내며 집에서 부모님 앞에서 수업을 한다고 하더라고요. 어찌나 귀엽던지.(웃음) 오히려 부모님들도 자연스럽게 음악가들에 대해서 알게되어 너무 좋다고 하셨어요. 교육자로서 매우 뿌듯했답니다.”

음표풍선 배구를 통해 자연스럽게 배우는 박자 감각
선생님이 풍선을 꺼내자 금세 아이들의 시선이 머물러진다. 현재 장 원장은 이화여자대학교에서 음악치료전공을 공부하고 있다. 음악쟁이에 소개된 수업 외에도 직접 장원장이 창작해서 음악게임이나 음악치료 놀이도 진행한다. 아이들과 함께 세션을 진행해보면 평소에는 몰랐던 아이들의 심리상태나 아이의 성향을 파악할 수 있고 초점을 맞춰 개인별 맞춤 교육을 진행할 수 있다고.
“오늘은 음표 배구를 할거에요. 선생님이 풍선에 음표를 몽땅 그려두었으니 팀을 나누어  어느 팀이 상대 팀으로 많은 음표들을 보내는지 내기 하는거예요.”
“선생님! 그러면 4분음표보다 온음표 풍선을 보내는 게 저희가 더 유리하겠네요?”
“물론이죠. 음표 수를 전부 합쳐서 이긴 팀에겐 간식을 먼저 먹을 수 있는 기회를 줄거에요.”
선생님의 시작 구호에 맞춰 너무나 재밌게 상대팀으로 보내는 하율음악학원 아이들.
음표배구 활동이 끝나자 자연스럽게 청음수업으로 이어간다.
“선생님이 연주하는 리듬을 잘 듣고 맞는 음표풍선들을 우리 친구들끼리 찾아보는거에요.”
귀를 쫑긋 세우며 2박자인지 1박자인지 헷갈려하는 아이들이지만 이렇게 자연스럽고 재밌는 학습을 통해 리듬감까지 동시에 길러주는 일거양득의 수업을 진행한 장에스더 원장. 그는 창의력과 열정이 넘치는 천상 음악교육자임이 분명했다.

음악을 통해 아이들의 마음을 어루만져주는 교육자
장 원장은 아이들에게 늘 넉넉하고 친구 같은 교사가 되고 싶다고 이야기한다. 실제로 학년이 올라감에 따라 학원을 그만두게 된 중·고등학교 친구들이 종종 찾아올 정도.
“그만둔 친구들도 아무렇지 않게 제방에 들어와 책을 찾아 꺼내 들고 가끔 피아노 한 두곡씩 치고 돌아간답니다. 고민을 털어놓고 가기도 하고 저의 근황도 물어보기도 하죠. 그냥 와서 쉬었다 가는 거지만 저는 너무 좋아요. 지금처럼 아이들에게 따뜻하고 편한 선생님이 되고 싶어요.”
대학원 수업과 아이들 교육을 병행하느라 아이들과 함께 공유할 에너지가 부족하지만, 그 시간만큼은 더욱 많은 사랑을 주며 적극적으로 놀고 싶다는 장에스더 원장.
아직은 젊은 원장이지만 참신한 아이디어와 깊은 철학을 갖고 열정적으로 임하는 그에게서 아이들을 사랑하고 음악교육에 대한 열정이 오롯이 느껴졌다.
“제게 음악은 치유고 치료입니다. 음악을 통해 아이들의 마음을 어루만져주는 교육자가 되고 싶어요.”
그가 있기에 오늘도 하율음악학원 아이들은 아름다운 선율 속에서 행복하게 춤을 추고 있다.
하율음악학원) 043-873-6030
 
글 김희영 사진 조기웅
   
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