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음악쟁이활용학원
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작성자 SSUN
작성일 2012-05-30 (수) 16:59
ㆍ추천: 0  ㆍ조회: 2265      
시흥 현뮤직아카데미
 
유치부에서 고등부까지~
음악쟁이 하나면 모두 이론왕!

 
피아노를 배우려면 그에 따른 실기도 어느정도 이해해야 피아노를 재미있게 배울 수 있다. 하지만 이론을 너무 딱딱하게 가르치면 아이들이 피아노에 흥미를 잃어 역효과가 나기 마련. 음악교육자들의 이런 고민을 한 번에 해결해주는 수요특강의 종결자 ‘음악쟁이’는 어느 학원이나 부담없이 사용할 수 있어 더욱 인기를 끌고 있다.
지난 1월 수요특강으로 음악쟁이를 시작한 현뮤직아카데미는 개성으로 똘똘 뭉친 아이들을 재미로 집중시키며 즐겁게 이론을 교육하고 있다.
 

미니북과 위대한 음악가 병행 
아이들에게 창의력을 저절로 심어주며 자연스럽게 음악가의 생애를 배울 수 있는 미니북 만들기 시간. 염춘화 원장의 설명을 들으며 원생들이 직접 가위로 자르고 접으며 나만의 미니북 만들기에 집중하고 있다.
“이 달에 배울 음악가는 헨델이란다. 얘들아! 헨델의 수식어는 뭘까? 지난 시간에 배웠던 것 같은데...”
“음악의 어머니요~.”
염 원장의 질문에 원생들이 모두 큰 소리로 자신있게 대답한다.
“그래 맞았어. 헨델은 바로크시대를 대표하는 위대한 작곡가를 칭하는 말이란다. 음악의 아버지로 불리는 바흐와 함께 헨델은 서양음악의 기틀을 마련한 훌륭한 음악가야. 이번 시간에는 선생님의 지시에 따라 나만의 미니북을 만들어 보아요.” 
염 원장은 미니북 만들기는 아이들이 미니북을 자르고 접으며 음악가의 생애를 자연스럽게 알게 되는 매우 의미있는 시간이라고 설명한다.
“아이들 스스로 직접 책을 만들 수 있다는 자신감을 가지고 정성을 다해 한 페이지 한 페이지 읽어가며 꼼꼼히 만듭니다. 한 달에 한 번씩 음악가들이 바뀌어 아이들이 미니북을 모으는 재미도 쏠쏠하지요. 만든 후에 ‘확인쏙쏙’ 코너를 통해 그 음악가를 복습하는 시간을 가져 음악가들을 자연스럽게 익히고 반복하하게 되어 표현력과 이해력이 높아집니다.”
현뮤직아카데미는 원생들이 음악가의 생애를 더욱 친근하게 받아들일 수 있도록 음악쟁이의 미니북과 ‘위대한 음악가’를 함께 사용하며 아이들의 이론을 향상시켜 주고 있다. 미니북은 간단한 줄거리지만 위대한 음악가는 학습만화로 구성되어 두 가지를 번갈아 학습시켜 그 재미를 두 배로 하고 있다고.
“우리 학원은 학습만화 ‘위대한 음악가’를 병행해 음악가들의 생애와 대표작들에 대해 꼼꼼히 지도하고 있습니다. 다 읽고나면 퀴즈를 통해 반복학습을 시키고 정답을 맞춘 아이들에게는 칭찬스티커로 소정의 선물을 증정해 재미를 주고 있지요.”

창의력 키워주는 음악감상
미니북 만들기와 확인쏙쏙 수업을 끝낸 염 원장은 아이들에게 인기가 가장 좋다는 ‘음악감상’ 수업을 진행한다.
이번 시간에 배울 곡은 헨델의 ‘수상음악 모음곡 2번 D장조 2악장’.
염 원장이 오늘 배울 곡에 대해 설명을 시작한다.
“이 곡의 제목인 수상음악은 물위에서 연주하는 음악이라는 뜻을 담고 있단다. 이 곡은 헨델이 마음고생하며 지은 곡이기도 해요. 그래서 이 음악 때문에 헨델의 직위가 높아지고 월급도 2배로 받았다는 일화가 있어요. 잘 듣고 상상하며 그림을 그리고 글로 표현해 보아요.”
음악이 들리기 시작하자 아이들은 각자의 음악쟁이에 그림을 그리기 시작한다. 우울함을 느끼며 천둥번개를 그리는 아이들, 동굴을 그리는 아이들, 죽은 헨델을 그리는 아이들 등 각자의 개성에 맞게 음악을 그림으로 표현해 내고 있다.
“얘들아. 어느 정도는 완성한 것 같은데 다한 사람은 차례대로 자신의 그림을 이야기해 볼까? 자. 누가 처음으로 해볼까? 일등으로 발표한 사람은 오늘 스티커 두 개란다.”
염 원장의 말이 끝나기가 무섭게 원생들은 서로 발표를 하려고 저마다 그와 눈을 맞추며 손을 든다.
“우리 재연이가 먼저 발표해보자. 우리 재연이는 어떤 느낌을 받아서 이런 그림을 그렸니?”
“저는 듣는 순간 음악이 우울하고 무섭게 들려 천둥번개 치는 모습이 상상이 되었습니다. 그림 속 주인공은 제가 엄마와 나들이를 갔다가 엄마를 잃어버려 불안한 모습인데 천둥번개에 비가 오는 모습입니다.”
“그림도 잘 그리고 느낀데로 너무 잘 표현했어. 발표한 재연이를 위해 모두 박수를 쳐주자. 재연이는 끝나고 스티커를 받아가렴.”
“자. 이번에는 은영이가 한 번 발표해보자. 은영이는 어떤 생각을 하며 그림을 그렸니?”
“저는 병들어 죽어가는 헨델의 모습을 그려봤어요. 아까 선생님이 헨델이 눈병이 나서 죽었다고 하신 것이 생각 나서요. 음악이 우울한 느낌이 들어 죽어가는 헨델을 상상해봤어요.”
“저는 이 음악이 밝고 경쾌하게 들렸어요. 그래서 엄마 아빠랑 놀이공원으로 나들이 가는 모습을 그려봤어요. 놀이동산에서 신나게 노는 모습이에요.”
“그래. 모두 우울하고 무섭게 들은 것 같은데 우리 한솔이는 경쾌하게 들렸구나. 얘들아 너희들 각자 성향이 달라 어떤 사람은 우울하게 듣고 한솔이처럼 어떤 사람은 경쾌하게 들을 수도 있는 것이란다. 모두 잘했어. 오늘은 스티커를 받는 사람이 너무 많아 선생님이 기분이 좋구나.”
염 원장은 음악을 통해 자신을 표현하는 아이들의 모습을 통해 창의력을 키울 수 있는 음악감상 코너를 가장 좋아한다고 설명한다.
“원생들의 그림을 들여다보면 음악을 통해 자신을 표현하는 아이들을 볼 수가 있습니다. 그림들을 보고나면 각자의 성향에 따라 자신감이 필요한 아이에게는 자신감을 부여하고, 지쳐 있는 아이는 사랑의 힘으로, 그리고 심리적인 안정과 각자의 교육에 필요한 방법들을 찾아 평소에 원생들을 대하게 된답니다. 아이들 역시 이 수업을 통해 느낌으로 그림을 그리거나 중고등학생들은 글로 쓰기도 해 모두의 느낌을 각자의 개성대로, 그리고 마음 편하게 듣고 그리기 때문에 인기가 많습니다.”
 
현뮤직아카데미 031-493-8935.

글 박경미 | 사진 조기웅
   
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