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음악쟁이활용학원
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작성자 격파소녀
작성일 2012-04-02 (월) 15:18
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ㆍ추천: 0  ㆍ조회: 2590      
원주 경희음악원

음악쟁이로 음악이론의 달인 키워냅니다
경희음악원


좋은 텃밭을 일구어 새싹들을 건강하고 훌륭하게 키워내는 교사는 그 어떤 직업보다 중요한 일이다. 특히 감성을 키워내고 음악을 지도하는 음악교육자의 역할은 매우 중요한 역할이다. 음악교육에서 성공하려면 무엇보다 아이들에게 음악적인 흥미부터 줘야 한다는 경희음악원 김정은 원장은 음악쟁이는 아이들에게 다양한 음악과 예술 분야를 재미있게 배울 수 있어 자연스럽게 흥미를 줄 수 있는 최고의 교재라고 설명한다.
음악가의 생애나 음악감상, 동요 등을 통해 아이들의 음악적 상식이 풍부해 지는 것이 음악쟁이의 매력이라고. 그렇다면 김 원장은 아이들에게 음악쟁이로 어떠한 음악적 호기심을 자극하고 있을까. 그 현장으로 함께 들어가보자.

 
글짓기 실력 쑥쑥 키워주는 삼행시
 
일주일 중 음악쟁이 수업이 있는 수요일만을 손꼽아 기다린다는 경희음악원 원생들. 이 날만을 기다려왔다는 것을 증명이라도 하듯, 손에 음악쟁이를 들고 등원하는 아이들의 표정이 생기있어 보인다.
“선생님 오늘 음악쟁이 하는 날 맞지요? 오늘은 꼭 정답을 맞춰 선물과 간식 다 타겠어요.”
이 날만을 기다려왔다는 듯 아이들의 각오가 대단하다.
“오늘은 삼행시 짓기부터 시작해보자. 자 오늘 삼행시는‘비발디’와‘칸타타’란다. 이 중‘칸타타’는 조금 있다 배울 음악감상의 곡이기도 해. 각각 떠오르는 문장들을 적어보고 이야기를 만들어 보세요. 다 된 사람부터 차례차례 발표해보자.”
김 원장은 아이들의 잠재된 창의력을 깨워 주기 위해 생각나는 문장을 하나씩 예를 들어주며 원생들의 글짓기를 도와준다.
평소 글짓기에 자신있어 신나게 문장을 써내려 가는 아이들, 좀처럼 생각이 나지 않는지 골똘히 고민에 빠진 아이들, 이미 문장을 다 만들어 발표하려고 손을 드는 아이들 등 제각각의 모습이다.
“자, 삼행시를 다 지은 사람부터 발표해 볼까? 먼저 발표한 친구들만이 다음 호 잡지에 나오는 영광을 누릴 수 있단다.”
김 원장의 말이 끝나자 아이들은 누가 먼저랄 것도 없이 손을 들며 발표를 하기 위해 김 원장과 눈을 맞춘다.
“비가 와서 우산을 쓰고 걸어가다가 발냄새 때문에 허리디스크에 걸려서 병원에 갔다.”
“칸타타 커피는 타악기를 연주하는 것, 컴퓨터 타자를 치는 것처럼 즐겁습니다.”
“모두들 상상력이 대단하구나. 발표한 친구들은 수업이 끝난 후 맛있는 간식을 상으로 줄게요.”
 김정은 원장은 음악쟁이 수업중 삼행시는 글짓기 실력도 늘고, 문장을 만들어가며 여러 가지 상상력을 키울 수 있어 꽤 흥미 있는 시간이라고 이야기한다.
“음악 이론 단어들로 문장을 만들어내니 단어에 대한 설명으로 음악적 상식도 풍부해지고 상상력을 발휘해 창의력도 풍부하게 길러줍니다. 완성된 글을 발표까지 시키니 자신감도 키워준답니다.” 
아이들의 삼행시 발표가 끝나자 김 원장은 서둘러 음악감상 수업을 진행한다. 교사의 지도 없이도 떠들지 않고 자리에 앉아 음악감상을 하기 위해 준비하는 아이들. 곧바로 안토니오 비발디 칸타타‘세상엔 참 평화 없어라’곡이 흘러나온다.
앞서 칸타타 삼행시를 지을 때 칸타타에 대한 곡의 설명을 들어서인지 아이들은 호기심 가득한 눈으로 귀를 쫑긋거린다.
“음악감상 곡에 여러 가지 미술 작품이 있답니다. 음악 감상 후 이 곡에 어울리는 그림에 표시를 해 보세요. 그리고 들은 것은 그림이나 글로 표현해 보아요.”
“이 곡에 어울리는 그림이 없으면 어떡하죠? 저는 제가 원하는 그림을 그릴거예요.”
곡이 다 끝나니 여기저기서 웅성웅성 서로의 의견을 말한다.
음악감상이 끝나자 아이들은 집중력을 발휘해 그림을 그리기 시작한다. 그림보다는 글짓기에 관심 있는 아이들은 글로써 그림을 표현하고 그림을 좋아하는 아이들은 그 그림에 맞춰 똑같이 빈 공간에 그림을 따라 그려 나간다.
 
글 박경미
 
자세한 내용 4월호 참고
   
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