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작성자 얼음공주
작성일 2015-02-03 (화) 14:29
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화신교육그룹 감성, 인성, 사고력 증진하는 '점핑' 탄생


화신교육그룹 감성, 인성, 사고력 증진하는 ‘점핑’ 탄생

정규 프로그램은 물론 특강용 교재로도 최고

‘음악으로 생각하기’가 초등학생들의 창의력과 인성 교육을 책임지는 새로운 프로그램을 출시, 그동안 유아 및 저학년 중심의 음악교육에서 한층 진일보하게 되었다.
이 프로그램은 일명 점핑스쿨(Jumping School)로 음악학원에서도 학교교과 교육의 활동을 발맞추면서도 국가가 추진하는 창의융합 인배 양성에도 어깨를 나란히 할 수 있는 최고의 프로그램!
초등학교 전 학년을 대상으로 적용할 수 있는 음악교육 콘텐츠 ‘점핑스쿨’ 은 ‘음악으로 생각하기’ 정규프로그램이지만 특히 음악학원에서 특강용 프로그램으로 당장 도입할 수 있는 그 인기가 예상된다.
점핑스쿨을 진행하기 위한 가장 중요한 툴은 역시 교재. 소위 점핑스쿨의  ‘융합교과서’라 불리는  
점핑교재는 학교, 가족, 이웃, 우리나라, 봄, 여름, 가을, 겨울 등 8종이며 교과연계도서로 17종의 교재를 각각 개발했다.
점핑스쿨은 크게 네 가지 프로그램으로 구성되어 있다.
첫 번째는 ‘필링(Feeling)’으로 오감을 자극시키는 활동을 통해 여러 가지 감정을 적극적으로 체험하고 표현하며 다양한 상상력을 유도하며 사물과 감정을 구체적으로 이해할 수 있다. 두 번째는 ‘스토리 텔링(Story Telling)’으로 전문적인 학습기법을 통해 사고를 통합하고 표현하도록 하여 언어를 발달시키고 사회성을 기를 수 있다.
세 번째 ‘뮤직 플레이(Music Play)’로는 스토리와 연계된 다양한 음악활동으로 감성을 이끌어내고 자발적인 학습을 통해 주도성과 자율성을 발달시키며, 음악적 소질을 개발한다. 마지막은 ‘퍼포먼스(Performance)’로서 경험을 바탕으로 사고를 확장하며, 문제해결능력과 창의력을 길러 줄뿐아니라 ‘창의 융합리더’를 키우게 된다.
음악으로 생각하기는 창의력과 인성, 음악을 융합한 프로그램답게 융합교과서와 교과연계도서(통합교과그림책)를 함께 구성했다. 이들 교재를 활용하여 음악감상, 뮤직텔링, 독서논술, 악기연주, 앙상블, 북아트, 오디에이션, 에포크수업(주기집중수업, 동일한 과목을 어떤 기간 동안 집중적으로 공부하는 발도르프 학교만의 특별한 수업방식), 오이리트미(내면의 소리를 몸으로 나타내는 것, 창의력 신장, 사회성 향상, 협동, 유대감 형성에 도움을 준다)와 같은 활동들을 할 수 있다는 것.

음악으로 생각하기의 ‘Jumping’

‘점핑’은 아이들이 가진 생각의 틀을 허물고 톡톡 튀는 사고력을 바탕으로 다양한 음악적 경험을 통해 감성과 인성을 코칭하고 음악적 소질을 발달시킨다. 점핑은 두 가지의 교육툴(Tool)을 바탕으로 하고 있다.
첫 번째는 슈타이너의 교육이론이다. 슈타이너(Rudolf Steiner)는 ‘발도르프 교육의 창시자’이며, 인간은 신체, 영혼, 정신이 통합된 존재로 보고 분리되지 않은 채 상호적으로 영향을 미친다고 했다. 또한 그 세 가지의 발달은 시기별로 중요성이 달라 균형있게 발달해야 한다고 하였다. 그래서 아동기에는 감정성숙을 과제로 삼고 모든 예술을 하나의 교과가 아닌 전체수업으로 융합하였다.
두 번째 교육이론은 고든의 ‘오디에이션 이론’이다. 고든(Edwin E. Gordon)은 음악교육 분야에서 우수한 연구가, 선생님, 저자 등으로 알려져 있다.
오디에이션은 풍부한 음악에 아이들을 노출시키고 음악을 표현하게 하며, 언어에서의 생각처럼 음악에서의 ‘생각’인 오디에이션(Audiation) 능력을 개발하여주는 프로그램이다. 게다가 음악감수성계발, 음악소질함양 등을 목표로 하기 때문에 정서안정, 인성발달, 사회성 발달 등에도 도움이 되는 이론이다.
이러한 두 가지의 이론을 바탕으로 유아들의 인성과 감성을 융합하여 음악으로 발달시킬 수 있도록 한 프로그램 ‘점핑’.
악보를 읽거나 악기를 연주하는 것만이 아닌 여러 가지 방법으로 음악을 배우고 다른 경험을 할 수 있어 여러 음악교육자들과 학부모에게 많은 관심을 받고 있다.

창의력, 인성 함께 갖춰야 살아남는다

창의력, 융합, 인성이라는 키워드는 우리시대의 최대 화두다. 과거와 달리 지금의 사회는 다양한 영역에서 탁월성을 보이는, 창의적인 아이디어와 배려 등 인성을 갖춘 인재 ‘창의,융합인재’를 원하고 있다.
학교의 교과과정이 변화하면서 다양한 지식을 활용하는 창의융합사고력이 절대적으로 필요하며, 다른 인재들과 더불어 소통하고 배려하는 가운데 국가 발전에 기여할 수 있는 인성을 갖춘 인재를 양성하는 것이 당연한 과제가 되었다.
그런데 융합교육 중의 한 과목인 음악은 비주류과목으로 외면받고있어 음악학원이 갈수록 침체되고 사라지고 있다. 음악학원이 학과중심의 학원경쟁에서 살아남기 위해서는 교육부방침의 교과와 연계된 양질의 차별된 컨텐츠가 필요하며 그에 따른 발전된 경영방법의 도입이 시급하다. 그 차별화된 컨텐츠의 중심에 ‘음악으로 생각하기’가 있다.
“음악으로 생각하기는 스토리텔링과 음악 감수성을 통해 아이의 인성과 감정을 코칭하는 사고력 음악프로그램입니다. 그 중 ‘점핑(Jumping)’은 아이들이 음악을 통해 다양한 감정을 경험하는 과정에서 많은 갈등을 해소하고 전화시키는 감성코칭 수업이며, 스토리를 풀어가는 과정에서 다양한 논술과 텔링기법을 배움으로서 자기표현을 더욱 극대화 시킬 수 있는 수업이지요.”
이 프로그램을 공개한 화신교육그룹 한경란 실장의 말이다.
“우리는 살아가는 데 있어서 음식, 건강과 마찬가지로 필수인 음악으로 자신을 표현할 수 어야 한다. ‘점핑’의 프로그램이라면 음악을 통해 자기표현뿐만이 아닌 감수성 개발, 창의력, 인성이 함께 발달되므로 우리 아이도 우리나라 더 나아가서는 세계를 이끌 수 있는 차세대 리더가 될 것입니다. 원장님들의 많은 관심을 당부드립니다.”



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