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작성자 김종섭
작성일
20200223022925
ㆍ추천: 0  ㆍ조회: 3806      
IP:
국악을 배우자! 즐기자! 가르치자!(1편)
2004년 새해가 밝았습니다!
새해 복 많이 받으세요~
하시는 일마다 커다란 열매 맺으시고, 앞으로 “국악-배즐가”로 인하여 학원마다 나날이 부쩍부쩍 늘어나는 원생 때문에 기쁨의 몸살(^^)을 앓는 선생님들이 넘쳐나길 기도합니다.

제7차 교육과정에서 각 학년 음악 교과서에 국악이 많은 비중을 차지하게 되면서 학교는 물론이요, 음악학원에서도 국악교육의 열풍이 불기 시작했습니다. 그러나 교육현장에서의 선생님들 대부분은 "얼씨구"라는 추임새보다 박수치는 공연문화를 먼저 배웠고, 장단이라는 말보다는 리듬이란 말로 먼저 교육시켜 왔기 때문에  국악은 낯설고, 어렵게만 느껴지고 그래서 어떻게 가르쳐야 할 줄 모르고 방황하는 모습들과 또는 단기강좌를 수강하여 지도를 하면서도 항상 불안하고 힘든 시간으로 생각하는 모습을 많이 보아왔습니다.
아이들을 지도하는 선생님들에게 힘든 시간은 우리 아이들에게도 힘들고 지루한 시간이 됩니다. 너무도 당연한 일입니다. 또한 그러한 교육의 결과는 우리 아이들이 국악을 싫어하고 멀리하게 되는 것입니다.

왜 국악은 이토록 어렵기만 한 것일까요?
수년간 음악지도를 해온 선생님들이 힘들어 할 만큼
국악은 정말 어려운 것일까요?

그렇지 않습니다!
여기서 잠깐 영어교육의 예를 들어보면,
문법위주의 교육을 받았던 세대들에게 "영어"는 접할 기회도 많지 않아서 어렵게만 느껴지고, 또한 두려운 존재가 되어버렸습니다. 그러나 회화위주의 교육을 받고 있는 요즘 아이들에게는 "영어"가 그야말로 생활의 일부분으로 자리메김 하고 있어, 어려운지 지루한지 느끼지 못하고 한국어와 동일하게 교육되어지고 있습니다.

그렇습니다!
교육의 방법에 따라 그 결과는 매우 다르게 나타납니다.
그 동안의 국악교육은 문법위주의 영어교육과 같다고 해도 과언은 아닙니다. 접할 기회도 많지 않았고, 전공자를 위한 교육위주였기 때문에 보다 쉽고 즐겁게 지도할 수 있는 지도안이나 교구 등의 교육자료들이 미흡한 상태였습니다.
놀이와 함께 불려져야 할 즐거운 전래동요들은 피아노 반주에 맞춰 동요를 부르듯이 불려지고 아직은 그 이름조차 생소한 국악이론들을 이해하지 못한 채 억지로 암기해야하는 것이 국악교육의 현실이 였습니다.

“국악-배즐가”에서는
그 동안의 국악교육과는 다른, 우리 것 - 우리 음악의 소중함을 흥겨움과 즐거움으로 만들어 우리 아이들에게 지도되어야한다는 신념으로 수년간 연구해온 내용들을 가지고 음악교육현장에서 직접 아이들과 즐겁게 놀며 노래했던 시간들을 정리하여 내놓으려고 합니다.
이곳에서 국악과 우리 어린이들의 만남이, 또한 국악과 우리 선생님들의 만남이 더욱 행복해졌으면 하는 바램입니다.
더 이상 국악을 어렵다고 배우는 것을 ,지도하는 것을 포기하지 마시기 바랍니다.
“국악-배즐가”에서 열심히 배우세요! 즐기세요! 그리고 가르치세요~!
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